按照区委统一部署，紧密联系实际，突出实践特色，在“深入”上下力气，在“实践”上做文章，在“活动”上求创新，不断把全局的学习实践活动推向深入，突显六大特色。

　　一是主题、载体、特色活动“三突出”。结合2009年经济形势和财政工作实际，明确“全力以赴保增长、科学理财促发展”的活动主题和“保增长、保民生、建机制、促服务、转作风”的实践载体。各科室结合思想，结合业务，结合实际，在积极组织开展“规定动作”的前提下，创造性地开展“领导引路带头学”、“科室集中研讨学”、“举办讲座辅导学”、“网上交流相互学”、“联系实际扎实学”和“围绕主题搞调研”、“上下联动搞调研”等一系列丰富多彩的特色活动，组织全局党员参观“西藏民主改革50年大型展览”和“丽泽金融商务区规划设计方案展”，全力推动学习实践活动在全局深入扎实开展。

　　二是班子成员、支部委员、党员骨干“三带头”。召开“把脉会诊”研讨会、积极参加“我为丰台发展建言献策”征文活动；班子成员先后多次组织集中学习，坚持先学一步，多学一些，深学一点。党组成员还以普通党员身份参加所在支部和分管科室的集中学习和交流活动，带头辅导，带头交流，带头写心得，带头谈体会，为局机关党员干部做出表率。支部委员既是活动的具体组织者，又是参与者，在学习中领学，在研讨中带头，在调研中带队，成为支部学习实践活动的引路人。各支部指定理论素养高、业务能力强的同志作为“领学人员”、学习骨干，在集中学习时，领学解读重点问题，交流收获体会，收到良好效果。

　　三是领导小组、办公室、联络员“三督查”。局学习实践活动领导小组每周调度一次各支部、各科室活动情况，并及时召开会议，总结经验，解决问题，部署任务。领导小组办公室适时派出人员参加各支部的交流活动，及时掌握局机关学习实践活动开展情况。各支部还指定一名联络员，及时反映下情，传达上情，协调活动。专门设立学习园地专栏，展示个人优秀学习心得，便于参学人员交流体会，找差距，寻不足，提高学习效果。

　　四是简报、网络、辅导讲座“三引导”。及时创办学习实践活动简报，及时传达上级精神，交流了活动情况，推广了典型经验，指导了活动开展，发挥了很好的宣传引导作用。在综合信息网上开设学习实践活动专题栏目，设置“文件学习”、“学习动态”、“学习交流”、“视频资料”等栏目，成为局机关学习的阵地、交流的平台、宣传的窗口。组织观看“深入学习实践科学发展观，加强党的执政能力建设”和“科学发展观在北京”专题报告录像，使全局人员对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求有了更加全面和深刻的理解。简报、网络、讲座“三引导”，在推动学习实践活动广泛深入开展中发挥了重要作用。

　　五是学习、调研、解决问题“三结合”。按照“学以致用、用以促学、学用相长”的要求，把学习、调研、解决问题有机结合起来，切实把学习调研的成果转化为推进财政工作的思路、措施、制度、政策。调研从业务工作实际需要、提高工作效率、规范财政管理、方便预算单位等角度出发，进一步认清各项财政改革之间的内在联系，理顺业务流程，规范操作程序，探索建立有机统一、科学高效的财政改革模式。在调研重点上，做到紧跟形势，紧紧抓住最突出的矛盾和问题，及时研究应对措施和建议。在调研方式上，首先是上下联动搞调研，深入了解基层实际情况，切实做到集民智、听民意、出实招。其次是内外结合搞调研，广泛征求专家学者的意见，努力提高研究的前瞻性和指导性。牵头召开一季度经济形势分析会和税源建设工作联席会，分析全区税收形势，探讨经济形势与税收收入的差异，明确增收重点，理清财税政策，规范分析口径，形成信息共享机制。

　　六是业务、服务、转变作风“三促进”。首先是多措并举，促进收支任务完成。以科学发展观统筹兼顾的根本方法为指导，成立保增长综合协调办公室，形成分层次的收入任务落实机制。加强与收入相关单位的沟通交流，及时提出落实收入任务的具体措施和促进增收的政策建议。涉及投资的资金简化手续、明确时限、做好沟通，确保资金能第一时间拨付到位。其次是强化意识，促进服务进一步优化。树立科学发展观中以人为本的理念，强化服务意识，注重沟通协调，扎实为群众服务、为基层服务、为部门服务，完善财政资金分配使用决策机制，促进财政管理服务水平整体提高，提高机关效能。再次是深化教育，促进机关作风转变。以学习实践科学发展观活动为契机，全面提高干部队伍素质，改进干部队伍作风，打造一支政治强、作风硬、业务精的财政干部队伍。